本网讯（特约记者/刘蕊）为深入贯彻“三全育人”理念，强化学业导师在学生成长中的引领作用，7月1日下午，土木工程学院在5号教学楼二楼会议室组织开展2024-2025学年学业导师工作考核。学院领导班子、教学督导组、学工办、教务办及全体学业导师参会，会议由院长陈孝珍主持。
本次考核以“工作汇报+材料核查+成效评估”为核心方式，系统检验学业导师履职情况。考核现场，30位学业导师依次进行工作汇报，围绕指导学生的具体举措、阶段性成果及特色经验展开分享；考核组通过查阅《学业导师工作手册》等材料，重点核查学业导师指导频次、帮扶记录等过程性数据。
考核内容紧密贴合学生发展需求，重点关注三大核心指标：一是学业提升成效，以班级四六级通过率、考研率、挂科率等数据为支撑，通过横向对比和纵向对比体现差异；二是精准帮扶成果，聚焦学业困难学生的个性化辅导案例，核查帮扶方案的针对性及学生成绩进步情况；三是成长引领实效，重点关注学业导师在学生职业规划、竞赛指导、心理疏导等方面的实际作用。
考核现场，多项特色做法成为“亮点案例”，如“1+1”结对帮扶机制、“一人一策”学业计划、“朋辈+导师”双轨指导等。同时，也暴露出一些问题，如学业导师工作抓手不够、部分宿舍学习氛围薄弱、个别班干部引领作用不足等。
院长陈孝珍在总结中强调，学业导师是连接专业教育与学生成长的关键纽带，学院未来将建立“学业导师-辅导员-任课教师”三方联动机制，共享学生发展数据，多方协同育人，切实提高学生学习效果。（摄影/吴林伟 校对/邢园园 审核/陈孝珍）
