根据土木工程、工程管理、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程专业培养方案，第7学期8周的素能拓展包括创新创业项目训练、职业岗位适应综合训练、拓展与提升课程训练，我院拟以企业职业岗位适应综合训练为主、其他为辅，结合我院情况，制定职业岗位适应综合训练实施方案。
一、职业岗位适应综合训练的目的与要求
职业岗位适应综合训练是校企合作的具体体现，是应用型人才培养目标达成的重要举措，是培养学生综合实践能力、职业能力的重要教学环节，是锻炼学生综合技能与全面素质、拓展就业渠道、提升就业的重要途径，组织学生到企事业单位职业岗位适应综合训练的目的，在于通过全真的工作环境，让学生接受真正的职业训练，一方面帮助学生更好的实现理论联系实际，加深对专业基础理论和专业知识的理解，提高学生实际动手能力，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一方面促使学生自觉认识社会，熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，自觉形成良好的职业素养和求真务实的工作作风，同时引导学生树立正确的世界观人生观和价值观，提高和强化学生的团队合作意识、竞争意识、职业意识和创新创业意识，使学生在职业岗位适应综合训练中与企业充分沟通，为就业做好心理准备，使学生转变就业观念、提高就业能力，为实现毕业与就业的零距离过度奠定良好的基础。
二、职业岗位适应综合训练方式
采取集中实习与分散实习相结合，由学院统一联系实习单位。学院对职业岗位适应综合训练学生进行全程管理，解决学生在实习过程中的问题。实习学生在企业实习期间的吃住由实习单位统一安排，实习补贴由实习单位直接发给学生，所有实习学生必须服从实习单位的管理，接受实习指导教师的指导，按学院要求达到实习目的。
三、职业岗位适应综合训练的组织领导
为切实加强对职业岗位适应综合训练的管理，学院成立职业岗位适应综合训练工作领导小组。
（一）领导小组
为保障职业岗位适应综合训练工作的顺利开展，成立土木工程学院职业岗位适应综合训练工作领导小组：
组 长：陈孝珍 赵东江
副组长：马中军 冯博
成 员：张树珺 刘浩 杨秋玲 张磊 冯博
（二）组织管理
1、实习领导小组负责整个学生实习的领导和管理工作。
2、领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习单位落实与实习过程管理由专业负责人负责，辅导员配合。
3、指导教师对外代表学院，要注意树立学院良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实学生的安全培训教育，对职业岗位适应综合训练过程全面管理。
4、辅导员对职业岗位适应综合训练学生继续实行管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做好学生的工作。
（三）工作职责
1、制定职业岗位适应综合训练管理实施细则，职业岗位适应综合训练全过程组织管理；
2、负责落实毕业学生职业岗位适应综合训练单位，负责学生实习的领导和管理工作。；
3、选派指导老师沟通处理好学生与实习单位的关系，研究处理实习生的有关问题；
4、对指导教师的指导情况进行检查，与学生职业岗位适应综合训练所在单位共同对学生实习进行考核；
5、检查职业岗位适应综合训练计划的落实情况，解决实习过程中存在的问题；
6、指导教师要加强与实习企业的沟通、联络，及时掌握实习学生的状态；指导教师按要求报送相关资料，做好职业岗位适应综合训练资料的归档。
7、专业负责人是负责本专业实习工作。
四、职业岗位适应综合训练安排
（一）职业岗位适应综合训练的时间安排。
整个职业岗位适应综合训练活动的起止时间为：2019年7月6日至2019年10月23日，实习期将近4个月。
（二）职业岗位适应综合训练活动三个阶段的安排。
1、准备阶段的安排。
（1）2019年6月20日前召开职业岗位适应综合训练动员大会，传达职业岗位适应综合训练方案，讲明职业岗位适应综合训练目的、内容、方式、要求及有关事项，提高学生对职业岗位适应综合训练重要性的认识。
（2）2019年6月28日前学生填写《职业岗位适应综合训练申请书》，签定《职业岗位适应综合训练协议》并填写相关表格。
（3）2019年7月学生离校前往实习单位进行职业岗位适应综合训练。
2、校外职业岗位适应综合训练阶段的安排。
（1）职业岗位适应综合训练的流程是到达职业岗位适应综合训练地点后，配合实习单位，证件查验、食宿安排、岗位分配，在单位领导和有关业务人员的直接指导下，有组织、有计划地开展各项职业岗位适应综合训练活动。
（2）主要实习内容是参加职业岗位适应综合训练的同学须认真听取实习单位的有关情况介绍，阅读有关材料，了解相关业务活动的方法和要求，根据职业岗位适应综合训练单位工作的基本要求和任务, 参与并重点掌握实习单位各项业务的基本实施过程和基本技能方法，为实习单位做出应有的贡献。
3、校内总结阶段内容安排。
（1）根据指导教师的要求整理、修改、完善有关职业岗位适应综合训练材料。
（2）进行职业岗位适应综合训练的总结与交流工作。整理好的《职业岗位适应综合训练报告》和《实习鉴定表》交指导老师。由实习单位指导教师评定实习成绩，最后由系部负责做好职业岗位适应综合训练材料的整理和归档。各班要在辅导员和实习指导教师的指导下，针对职业岗位适应综合训练情况集中进行经验总结和交流。
五、对职业岗位适应综合训练生的要求
（一）职业岗位适应综合训练学生按教务办要求，填写好有关表格，便于建立职业岗位适应综合训练档案。实习期间至少每月将实习情况主动向指导教师汇报一次，接受实习指导教师的指导，确保信息畅通。
（二）职业岗位适应综合训练期间，每位同学必须服从实习单位、辅导员和指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学院及实习单位的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况需要请假，应事先与指导教师联系，征得同意后，再按实习单位要求，严格履行请假、销假手续。
（三）在职业岗位适应综合训练期间，同学们要主动接触社会，转变就业观念，学习和掌握就业技巧方法，提升自身就业能力。
学生进入实习单位后，要按时认真填写周记、报告等。
六、职业岗位适应综合训练成绩考核与档案管理
1、职业岗位适应综合训练指导与实习成果鉴定
实习完成后，由实习单位、校外指导老师、校内指导老师及各专业共同对学生的职业岗位适应综合训练成果按人才培养方案的规定进行鉴定，专业负责人组织相关人员开展职业岗位适应综合训练答辩。
2、职业岗位适应综合训练的成绩综合评定
学生结束职业岗位适应综合训练后，按时提交有关材料，按要求完成职业岗位适应综合训练答辩，配合实习单位、指导老师和专业按规定进行职业岗位适应综合训练成绩的综合评定，其中实习表现占30%，由实习单位指导教师打分，实习报告占30%，由校内指导教师打分，实习周记或日志占20%，由校内指导教师打分；实习答辩占20%，由答辩小组打分。
3、实习结束后，提交以下档案文件：职业岗位适应综合训练安全协议、职业岗位适应综合训练承诺书、职业岗位适应综合训练申请表、职业岗位适应综合训练日记（40篇，每篇不少于300字）、职业岗位适应综合训练鉴定表、职业岗位适应综合训练综合成绩表、职业岗位适应综合训练总结报告（8000字左右）、答辩相关表格、职业岗位适应综合训练工作照片、专业调查表。
4、各专业为每个学生建立专门的档案，装订成册，归档保管。
土木工程学院
2019.5.10
