我院教学督导组在校院两级领导下，认真学习贯彻《南阳理工学院校院两级教学督导工作条例》（南理工字(2012)97号）文件精神，，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我院整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。
在学院的正确领导下，我院各项教学工作顺利而有条不紊地进行，本学期的教学督导工作也已顺利地结束，我院督导组主要任务就是全院专业教师和外聘教师的听课任务，包括理论课和部分实践课程。通过教学督导，使全院教师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。教学督导对于各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学理论的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
一、教学督导工作
在学院的指导下我院督导组圆满完成本学期的教学督导任务。本学期每位教学督导听课数量均不少于16节，基本覆盖学院各个专业的任课教师，其中包括外聘教师。针对年轻教师较多，在教学经验上存在着一定的不足，也存在各种各样的问题，我院督导组本学期重点听了年轻教师的课程，为了加强对教师课堂教学的指导，督导组成员采用一起听课的方式，重点对教师承担的课程从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进行评价，发现教学改革的典型,总结教学成果,宣传推广先进的教学经验。督导组成员合理的安排了听课的具体时间、顺序，较好的完成了听课任务，听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促进了教学工作的进步与发展。
本学期我院督导组通过听课对全院教师的教学水平、教学情况有了一定的了解，听课较充分，从整体上基本把握全院的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。
二、开展了全院性的教学观摩课
为了进一步全面提高继续教育的教学质量，鼓励教师刻苦钻研业务，认真备课，积极进行教学优化设计，探索多种行之有效的教学方法，研究适合自己教学风格的教学艺术，不断提高授课质量，结合学校以新教案为基础的教学观摩课比赛活动，教学督导小组于2017年10月24日下午，在5318教室进行了一次全院性质的教学观摩课比赛，全院共有7位专业教师参加了观摩课比赛，土木工程学院全体教师和督导组成员参加了听课，课后组织了教师进行探讨分析，对每位参赛教师的授课过程、课堂组织及语言表述、课堂互动、课件以及板书等环节进行了分析评价，通过本次观摩活动，全院教师相互观摩听课，相互学习，取长补短，营造了良好的教学氛围。
三、存在问题：
1、由于学校招生规模逐年增加，各个专业的师资力量缺乏，教学任务繁重，教师大多承担3门以上课程，周学时平均基本都在20节，甚至有些教师达到接近周30，在如此情况下也很难保证教学的质量。
2、要培养学生的应用能力，要加强和提高教师的专业基本功和社会实践能力。
3、多媒体教学的方法手段还需研讨。现在很多课程都采用多媒体教学，学生也很少做笔记，都是用手机拍照，教学质量和学生听课情况到底如何还要调查。
4、考核方式应进行研讨，学生普遍反映不考试的课程没有压力，针对理论知识较重要的但课时不多的课程，不应采用单一论文或调研报告形式，因为学生论文质量较差，起不到作用。同时对于专业方向选修课程，采用考试方式后，学生在选课时不选，使课程选课人数低于开班人数，专业课程不能开设，导致学生的专业知识体系不完整。
四、建议
1、完善教学管理过程
每学期的教学管理要有计划，以教研室为单位制定活动计划，严格执行。
2、加强教师的管理。
可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。制定确实可行的年轻教师培养计划，而且要落到实处。同时和企业密切联系，选派青年教师进入企业，加强教师的应用能力，培养双师型教师。
3、加强学生的管理
任课教师要严格要求，按学生守则和课程具体要求管理。学生信息员对班级内部学习状况较差的学生做到及时督导和监管。严格考试、考核过程和监考。使学生真正认识到，只有认真学习才能过关。不认真完成作业，经常迟到旷课，或者来上课但是态度不认真的学生，该不及格的不及格，该取消考核资格的坚决取消资格。将各项要求落实到实处。
4、加强交流
建议加强和扩大听课研讨范围，学院内部形成定期汇总机制。使学院及时掌握教学情况。专业基础课程的教学要听从各学科专业教学的具体要求。要加强各教研室之间的交流。
我院的教学督导工作，虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足。对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识有待进一步提高，今后应加强学习及与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。
土木工程学院
2017年12月
